PENALARAN

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Pendidikan Bahasa Indonesia

MAKALAH

Disusun oleh :

Kelompok 10 Kelas A

Ai Kokoy Koyyimah

Duroyatul Laela

Mustafa Khamal

Syifa Nurizkia F

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2016

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan makalah Pendidikan Bahasa Indonesia yang berjudul “Penalaran” dengan tepat waktu.

Dalam penulisan makalah ini kami selaku penulis, tidak sedikit menemukan beberapa hambatan. Namun berkat kerja keras, kekompakkan serta dukungan dan bantuan dari berbagai pihak penulis dapat menyelesaikan makalah ini.

Sehubungan dengan itu kami mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Bapak Rai Bagus Triyadi

2. Teman – teman Prodi Pendidikan Akuntansi

Dengan kerja keras dan usaha yang telah kami lakukan semoga karya ini dapat berguna bagi semua pihak yang membutuhkan. Penulis juga akan terus berupaya untuk memperbaiki karya ini sehingga dapat menjadi solusi dari sebagian permasalahan di Universitas Pendidikan Indonesia.

Bandung, 16 November 2016

Penulis

DAFTAR ISI

A. Latar Belakang Masalah

1. PENGERTIAN PENALARAN

2. METODE DALAM PENALARAN

a. Metode Induktif

b. Metode Deduktif

3. KONSEP SILOGISME, ENTINEM, GENERALISASI DAN ANALOGI

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pencarian pengetahuan yang benar harus berlangsung menurut prosedur atau kaedah hukum, yaitu berdasarkan logika. Sedangkan aplikasi dari logika dapat disebut dengan pengetahuan ilmiah. Untuk memperoleh pengetahuan ilmiah dapat digunakan dua jenis penalaran, yaitu penalaran deduktif dan penalaran induktif. Penalaran deduktif merupakan prosedur yang berpangkal pada suatu peristiwa umum, yang kebenarannya telah diketahui atau diyakini dan berakhir pada suatu kesimpulan atau pengetahuan yang bersifat lebih lebih khusus.

Penalaran induktif merupakan prosedur yang berpangkal dari peristiwa khusus sebagai hasil pengamatan empiric dan berakhir pada suatu kesimpulan atau pengetahuan baru yang bersifat umum. Dalam hal ini penalaran induktif merupakan kebalikan dari penalaran dedukatif.

Dengan demikian, untuk mendapatkan pengetahuan ilmiah kedua penalaran tersebut dapat digunakan secara bersama-sama, saling mengisi dan dilaksanakan dalam suatu wujud penelitian ilmiah yang menggunakan metode ilmiah dan taat pada hukum-hukum logika. Penalaran menyatakan, menjelaskan dan mempergunakan prinsip – prinsip logika yang dapat dipakai dalam semua lapangan ilmu pengetahuan sehingga dapat membantu orang untuk dapat berfikir tepat dan teratur.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, maka rumusan masalah yang ditekankan adalah :

1. Apa pengertian penalaran ?

2. Apa yang dimaksud dengan metode penalaran deduktif dan induktif ?

3. Apa yang dimaksud dengan silogisme, entinem, generalisasi dan analogi ?

C. Tujuan

Adapun tujuan penyusunan makalah ini adalah sebagai berikut :

1. Mengetahui pengertian penalaran.

2. Memaparkan metode penalaran deduktif dan induktif.

3. Memaparkan konsep tentang silogisme, entinem, generalisasi dan analogi.

D. Manfaat

Adapun manfaat disusunnya makalah ini adalah sebagai berikut :

1. Bagi mahasiswa Pendidikan Akuntansi

a. Untuk memenuhi tugas makalah mata kuliah Pendidikan Bahasa Indonesia.

b. Menjadi sumber rujukan apabila mahasiswa membutuhkan bahan pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia tentang penalaran.

c. Sebagai tambahan wawasan serta pengetahuan tentang penalaran dalam proses pembelajaran.

2. Bagi dosen pembimbing

a. Sebagai bahan penilaian bagi mahasiswa yang menyusun makalah.

b. Sebagai bahan pembelajaran apabila diperlukan.

BAB II

PEMBAHASAN

1. PENGERTIAN PENALARAN

a. Pengertian Penalaran Menurut Para Ahli:

1) Bakry menyatakan bahwa Penalaran atau Reasoning merupakan suatu konsep yang paling umum menunjuk pada salah satu proses pemikiran untuk sampai pada suatu kesimpulan sebagai pernyataan baru dari beberapa pernyataan lain yang telah diketahui.

2) Suria Sumantri mengemukakan secara singkat bahwa penalaran adalah suatu aktivitas berpikir dalam pengambilan suatu simpulan yang berupa pengetahuan.

3) Keraf berpendapat bahwa penalaran adalah suatu proses berpikir dengan menghubung-hubungkan bukti, fakta, petunjuk atau eviden, menuju kepada suatu kesimpulan.

b. Berdasarkan Wikipedia

Penalaran adalah proses berpikir yang bertolak dari pengamatan indera (pengamatan empirik) yang menghasilkan sejumlah konsep dan pengertian.

c. Berdasarkan Kamus Besar Indonesia

1) Cara (perihal) menggunakan nalar; pemikiran atau cara berpikir logis; jangkauan pemikiran. Contoh : kepercayaan takhayul serta – yang tidak logis haruslah dikikis habis

2) Hal yang mengembangkan atau mengendalikan sesuatu dengan nalar dan bukan dengan perasaan atau pengalaman

3) Proses mental dengan mengembangkan pikiran dari beberapa fakta atau prinsip

Dari beberapa pengertian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa penalaran adalah suatu proses berpikir manusia untuk menghubungkan fakta-fakta atau data yang sistematik menuju suatu kesimpulan berupa pengetahuan. Dengan kata lain, penalaran merupakan sebuah proses berpikir untuk mencapai suatu kesimpulan yang logis. Sebuah penalaran terdiri atas premis dan kesimpulan. Premis (antesedens) adalah proposisi yang dijadikan dasar penyimpulan, dan hasil kesimpulannya disebut dengan konklusi (consequence).

Ciri – ciri penalaran adalah :

a. Dilakukan dengan sadar

b. Didasarkan atas sesuatu yang sudah diketahui

c. Sistematis

d. Terarah, bertujuan

e. Menghasilkan kesimpulan berupa pengetahuan, keputusan atau sikap yang baru

f. Premis berupa pengalaman atau pengetahuan, bahkan teori yang telah diperoleh

g. Pola pemikiran tertentu

h. Sifat empiris rasional

2. METODE DALAM PENALARAN

Terdapat dua jenis metode penalaran yaitu penalaran deduktif dan induktif.

a. Metode Induktif

Metode induktif adalah suatu penalaran yang berpangkal dari peristiwa khusus sebagai hasi pengamatan empirik dan berakhir pada suatu kesimpulan atau pengetahuan baru yang bersifat umum.

Menurut Smart, Penalaran induktif adalah penalaran yang memberlakukan atribut-atribut khusus untuk hal-hal yang bersifat umum. Dan menurut Suriasumantri, penalaran induktif adalah proses penarikan kesimpulan dari kasus-kasus yang bersifat individual nyata menjadi kesimpulan yang bersifat umum.

Penalaran induktif adalah penalaran yang mengambil contoh-contoh khusus yang khas untuk kemudian diambil kesimpulan yang lebih umum. Penalaran ini memudahkan untuk memetakan suatu masalah sehingga dapat dipakai dalam masalah lain yang serupa. catatan bagaimana penalaran induktif ini bekerja adalah, meski premis-premis yang diangkat benar dan cara penarikan kesimpulannya sah, kesimpulannya belum tentu benar. tapi kesimpulan tersebut mempunyai peluang untuk benar.

Penalaran induktif membutuhkan banyak sampel untuk mempertinggi tingkat ketelitian premis yang diangkat. untuk itu penalaran induktif erat dengan pengumpulan data dan statistic. Penalaran ini lebih banyak berpijak pada observasi inderawi atau empirik.

Contoh 1 :

v Premis 1 : Ani bersekolah dengan memakai seragam merah putih karena masih SD

Premis 2 :Anton Bersekolah dengan memaki seragam merah putih karena dia masih SD.

Kesimpulan: Semua siswa yang masih SD memakai seragam merah putih saat bersekolah.

Contoh 2 :

v Premis 1 : Kerbau punya mata

Premis 2 : Anjing punya mata

Premis 3 : Kucing punya mata

Kesimpulan : Setiap hewan punya mata

Contoh 3 :

v Premis 1 : Harimau berdaun telinga berkembang biak dengan melahirkan

Premis 2 : Ikan Paus berdaun telinga berkembang biak dengan melahirkan

Kesimpulan : Semua hewan yang berdaun telinga berkembang biak dengan melahirkan

b. Metode Deduktif

Metode deduktif adalah suatu penalaran yang berpangkal pada suatu peristiwa umum, yang kebenarannya telah diketahui atau diyakini, dan berakhir pada suatu kesimpulan atau pengetahuan baru yang bersifat lebih khusus.

Penalaran deduktif menarik kesimpulan khusus dari premis yang lebih umum. Jika premis benar dan cara penarikan kesimpulannya sah, maka dapat dipastikan hasil kesimpulannya benar. Jika penalaran induktif erat kaitannya dengan statistika, maka penalaran deduktif erat dengan matematika khususnya matematika logika dan teori himpunan dan bilangan.

Menurut Aristoteles penalaran deduktif merupakan penalaran yang beralur dari pernyataan-pernyataan yang bersifat umum menuju pada penyimpulan yang bersifat khusus.

Contoh 1 :

Premis 1 : Semua hewan punya mata

Premis 2: Kucing termasuk hewan

Kesimpulan : Kucing punya mata

Contoh 2 :

Premis 1 : Barang elektronik membutuhkan daya listrik untuk beroperasi

Premis 2 : Laptop adalah barang elektronik

Kesimpulan : Laptop membutuhkan daya listrik untuk beroperasi

3. KONSEP SILOGISME, ENTINEM, GENERALISASI DAN ANALOGI

a. Silogisme

Silogisme merupakan suatu cara penalaran yang formal. Silogisme termasuk dalam penalaran deduktif . Silogisme adalah jenis penalaran deduktif secara tidak langsung. Silogisme merupakan penemuan terbesar dari ahli filsafat terkenal,Aristoteles.

Penalaran dalam bentuk ini jarang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Kita lebih sering mengikuti polanya saja, meskipun kadang-kadang secara tidak sadar. Silogisme terdiri atas dua premis dan satu kesimpulan. Kedua premis tersebuta dalah premis umum (PU) atau premis mayor dan premis khusus (PK) atau premis minor.

Premis umum (PU) berisi pernyataan yang menyatakan semua anggota kelompok atau kumpulan sesuatu yang memiliki sifat atau ciri tertentu. Premis Khusus (PK) menyatakan seseorang / suatu anggota kelompok itu.

Contoh :

Premis Umum : Semua siswa kelas X sangat rajin.

Premis Khusus : Ara adalah siswa kelas X.

Kesimpulan : Ara sangat rajin.

Premis Umum : Semua unggas berkembangbiak dengan cara bertelur.

Premis Khusus : Ayam adalah binatang jenis unggas.

Kesimpulan : Ayam berkembang biak dengan cara bertelur.

Premis Umum : Semua siswa SMA Harapan Bangsa mengikuti outclass study.

Premis Khusus : Adi belajar di SMA Harapan Bangsa.

Kesimpulan : Adi mengikuti outclass study.

Premis Umum : Saya akan membeli mobil baru jika punya uang yang banyak.

Premis Khusus : Saya memiliki uang yang banyak.

Kesimpulan : Saya membeli mobil baru.

Premis Umum : Bayu bersekolah di SMA atau SMK.

Premis Khusus : Bayu bersekolah di SMK.

Kesimpulan : Bayu tidak bersekolah di SMA.

Secara singkat silogisme dapat dituliskan

Jika A = B dan B = C maka A = C.

Jenis-jenis silogisme :

1) Silogisme katagorial

Silogisme ini merupakan silogisme dimana semua proporsinya merupakan katagorial. Kemudian proporsisi yang mengandung silogisme disebut dengan premis yang kemudian dapat dibedakan menjadi premis mayor (premis yang termnya menjadi predikat), dan premis minor (premis yang termnya menjadi subjek).

Silogisme kategoris adalah silogisme yang terdiri dari tiga proposisi (premis) kategoris. Contoh silogisme kategoris:

Semua manusia adalah makhluk berakal budi (premis mayor)

Afdan adalah manusia (premis minor)

Jadi, Afdan adalah makhluk berakal budi (kesimpulan)

2) Silogisme hipotesis

Silogisme hipotesis adalah silogisme yang premis mayornya berupa keputusan hipotesis dan premis minornya merupakan pernyataan kategoris. Contoh :

Jika hari ini tidak hujan, saya akan ke rumah paman (premis mayor)

Hari ini tidak hujan (premis minor)

Maka, saya akan kerumah paman (kesimpulan).

3) Silogisme alternatif

Silogisme alternatif adalah silogisme yang premis mayornya premis alternatif, premis minornya membenarkan salah satu alternatifnya, dan kesimpulannya menolak alternatif yang lain. Contoh :

Kakek berada di Bantaeng atau Makassar (premis mayor)

Kakek berada di Bantaeng (premis minor)

Jadi, kakek tidak berada di Makassar (kesimpulan)

4) Silogisme disjungtif

Silogisme disjungtif merupakan silogisme yang premis mayornya merupakan disjungtif, sedangkan premis minornya bersifat kategorik yang mengakui atau mengingkari salah satu alternatif yang disebut oleh premis mayor.

Contoh :
– Devan masuk sekolah atau tidak. (premis 1)
– Ternyata devan tidak masuk sekolah. (premis 2)
– Ia tidak masuk sekolah. (konklusi).

b. Entinem

Entinem adalah silogisme yang diperpendek. Entinem tidak peerlu menyebutkan premis umum, tetapi langsung mengetengahkan simpulan dengan premis khusus yang menjadi penyebabnya. Entinem ini biasanya berkaitan dengan silogisme. Entinem sendiri merupakan kesimpulan dari silogisme.

Rumus entinem : C = B, Karena C = A

Contoh :

Premis Umum : Anak yang rajin pasti menjadi bintang kelas.

Premis Khusus : Andi adalah anak yang rajin.

Kesimpulan : Andi menjadi bintang kelas.

Entinem : Ari menjadi bintang kelas, karena ia anak yang rajin.

Premis Umum : Semua orang yang membuat banyak penelitian adalah sarjana besar.

Premis Khusus : Prof. Budi Handoko membuat banyak penelitian.

Kesimpulan : Prof. Budi Handoko adalah sarjana besar.

Entinem : Prof. Budi Handoko melakukan banyak penelitian, karena ia adalah sarjana besar.

Silogisme :

PU : Pegawai yang baik tidak mau menerima suap.

PK : Ali pegawai yang baik.

S : Ali tidak mau menerima suap.

Entinem

Ali tidak mau menerima suap, karena ia pegawai yang baik.

Penjelasan:

C = Ali ;ia

B = tidak mau menerima suap

A = pegawai yang baik

C = B, karena C = A

Contoh di atas silogisme yang dijadikan entinem. Jika entinem dapat dikembalikan menjadi silogisme

Contoh

Entinem :

Badu harus bekerja keras, karena ia orang yang ingin sukses.

C : Badu

B : harus bekerja keras

A : orang yang ingin sukses

Silogisme :

PU : Semua orang yang ingin sukses harus bekerja keras.

PK : Badu orang yang ingin sukses.

S : Maka, Badu harus bekerja keras

c. Generalisasi

Menurut Gorys Keraf dalam buku Argumentasi dan Narasi, Generalisasi adalah suatu proses penalaran yang bertolak dari sejumlah fenomena individual untuk menurunkan suatu inferensi yang bersifat umum yang mencakup semua fenomena tadi.

Di dalam buku Logika, Generalisasi adalah suatu proses penalaran yang bertolak dari sejumlah fenomena individual menuju kesimpulan umum yang mengikat seluruh fenomena sejenis dengan fenomena individual yang diselidiki. Generalisasi adalah proses penalaran yang bertolak dari fenomena individual menuju kesimpulan umum.

Contoh::
Aluminium jika dipanaskan akan memuai
Besi jika dipanaskan akan memuai
Tembaga jika dipanaskan akan memuai
Nikel jika dipanaskan akan memuai

Generalisasinya, yaitu semua logam jika dipanaskan akan memuai.

Andika Pratama adalah bintang film, dan ia berwajah tampan.

Raffi Ahmad adalah bintang film, dan ia berwajah tampan.

Generalisasi: Semua bintang film berwajah tampan. Pernyataan “semua bintang film berwajah tampan” hanya memiliki kebenaran probabilitas karena belum pernah diselidiki kebenarannya.

Contoh kesalahannya: Sapri juga bintang iklan, tetapi tidak berwajah tampan.

Macam-macam generalisasi :

Dari segi kuantitas fenomena yang menjadi dasar penyimpulan, generalisasi dibedakan menjadi dua yaitu :

1) Generalisasi sempurna: Generalisasi dimana seluruh fenomena yang menjadi dasar penyimpulan diselidiki.

Contoh: sensus penduduk

2) Generalisasi tidak sempurna: Generalisasi dimana kesimpulan diambil dari sebagian fenomenayang diselidiki diterapkan juga untuk semua fenomena yang belum diselidiki.

Contoh: Hampir seluruh pria dewasa di Indonesia senang memakai celana pantaloon.

Prosedur pengujian generalisasi tidak sempurna. Generalisasi yang tidak sempurna juga dapat menghasilkan kebenaran apabila melalui prosedur pengujian yang benar.

d. Analogi

Analogi adalah membandingkan dua hal yang memiliki sifat yang sama. cara ini berdasarkan pada sebuah asumsi bahwa jika sudah ada persamaan dalam berbagai segi, maka nada persamaan pula dalam bidang yang lain. Jenis-jenis analogi yaitu :

1) Analogi induktif

Analogi induktif analogi yang disusun berdasarkan persamaan yang ada pada dua fenomena, kemudian ditarik kesimpulan bahwa apa yang ada pada fenomena pertama terjadi juga pada fenomena kedua.

Analogi induktif merupakan suatu metode yang sangat bermanfaat untuk membuat suatu kesimpulan yang dapat diterima berdasarkan pada persamaan yang terbukti terdapat pada dua barang khusus yang diperbandingkan. Contoh :

Tim Uber Indonesia mampu masuk babak final karena berlatih setiap hari. Maka tim Thomas Indonesia akan masuk babak final jika berlatih setiap hari.

2) Analogi deklaratif :

Analogi deklaratif merupakan metode untuk menjelaskan atau menegaskan sesuatu yang belum dikenal atau masih samar, dengan sesuatu yang sudah dikenal. Cara ini sangat bermanfaat karena ide-ide baru menjadi dikenal atau dapat diterima apabila dihubungkan dengan hal-hal yang sudah kita ketahui atau kita percayai. Contoh :

Untuk penyelenggaraan negara yang baik diperlukan sinergitas antara kepala negara dengan warga negaranya.

Sebagaimana manusia, untuk mewujudkan perbuatan yang benar diperlukan sinergitas antara akal dan hati.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Penalaran adalah suatu proses berpikir manusia untuk menghubungkan fakta-fakta atau data yang sistematik menuju suatu kesimpulan berupa pengetahuan. Terdapat dua jenis metode penalaran yaitu penalaran deduktif dan induktif.

Metode induktif adalah suatu penalaran yang berpangkal dari peristiwa khusus sebagai hasi pengamatan empirik dan berakhir pada suatu kesimpulan atau pengetahuan baru yang bersifat umum.

Metode deduktif adalah suatu penalaran yang berpangkal pada suatu peristiwa umum yang kesimpulannya berupa pengetahuan baru yang bersifat lebih khusus.

Bentuk bentuk penalaran antara lain silogisme, entinem, generalisasi dan analogi. Silogisme merupakan suatu cara penalaran yang formal, entinem merupakan kesimpulan dari silogisme, generalisasi adalah proses penalaran yang bertolak dari fenomena individual menuju kesimpulan umum dan analogi adalah membandingkan dua hal yang memiliki sifat yang sama.

Pada intinya penalaran berguna untuk menambah daya berpikir logika sehingga menimbulkan disiplin intelektual untuk memperoleh kebenaran dan menghindari kesesatan.

B. Saran

Adapun saran untuk perbaikan makalah ini yaitu sebagai berikut :

1. Diharapkan pendidik dapat memahami perkembangan peserta didik dalam proses pendidikan.

2. Diharapkan pembaca dapat memanfaatkan makalah ini sebaik- baiknya.

3. Perlunya pemahaman mengenai ilmu psikologi pendidikan secara luas agar memahami kepribadian peserta didik.